В статье рассматривается актуальный вопрос развития профессиональных интересов будущего специалиста посредством интегрального личностного образования, в основе которого лежит формирование профессиональной компетентности, повышение адаптивности и жизненной успешности специалиста. Раскрывается роль учебно-производственной практики в качестве важного этапа профессионального становления студентов по специальности «гостиничный сервис».